Centrum Terapii Wyspa

Terapeutka metody CME MEDEK
Pracuję z dziećmi od 3 roku życia z zaburzeniami neurologicznymi jak mózgowe porażenie dziecięce, z zespołami genetycznymi, opóźnionym rozwojem motorycznym oraz wadami postawy szczególnie w obrębie stóp i kolan
Ukończyłam kurs:
CME Medek
Elektrostymulacja w fizjoterapii pediatrycznej
Kompleksowy model postępowania fizjoterapeutycznego w pediatrii
Praktyczne podejście do wad postawy wg Korrektiv
Czynnościowa terapia manualna górnego kwadrantu
W swojej pracy wykorzystuję również kinesiotaping i rozluźnianie mięśniowo powięziowe oraz staram się, aby każda terapia była atrakcyjna dla małego pacjenta

mgr fizjoterapii, terapeuta Koncepcji NDT Bobath, terapeuta Koncpecji Integracji Sensorycznej, terapeuta MEDEK

W 2016 roku ukończyła Gdański Uniwersytet Medyczny z tytułem magistra fizjoterapii.
Z dziećmi pracuje od 2011 roku. Uczestniczyła w obozach rehabilitacyjnych dla dzieci
oraz odbyła wiele godzin praktyk pod okiem specjalistów z różnych dziedzin związanych
z pediatrią.

Ukończone kursy i szkolenia:

Kurs Kinesio-Tapingu.
Kurs Terapii ręki u dzieci.
Kurs wspomagania rozwoju wcześniaków i dzieci zagrożonych.
Kurs Integracji Sensorycznej I i II stopnia.
Kurs Oceny neurorozwojowej i interwencji terapeutycznej dzieci z zaburzeniami rozwojowymi 0-2 lata.
NDT Bobath Basic.
Diagnostyka Metodą Prechtla.
HINE
Dynamiczna Stymulacja Kinetyczna – MEDEK.
Studia podyplomowe na kierunku Przygotowanie Pedagogiczne
Analiza chodu u dziecka z MPD
Seryjne gipsowanie pacjentów ze spastycznością.
Zastosowani elektrostymulacji w terapii dzieci


Prywatnie często podróżuje oraz uprawia sporty. Te pasje również wykorzystuje w pracy z dziećmi podczas turnusów rehabilitacyjnych oraz zajęć z integracji sensorycznej.

Magister fizjoterapii.
Pracuje z pacjentami neurologicznymi, z wadami genetycznymi, z opóźnieniem psychoruchowym.
Pracuje z niemowlętami.
Pracuje z wadami postawy u dzieci do lat 5.

Jestem oligofrenopedagogiem, tyflopedagogiem, pedagogiem wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością oraz terapeutą integracji sensorycznej.
Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami integracji sensorycznej oraz różnymi niepełnosprawnościami, w tym z niepełnosprawnością intelektualną, wzrokową i ze spektrum autyzmu.
Praca z dziećmi i młodzieżą jest moją pasją, dlatego wciąż poszerzam swoją wiedzę i umiejętności w tym zakresie, uczestnicząc w różnorodnych kursach, szkoleniach i konferencjach.
Na dziecko zawsze staram się patrzeć holistycznie, a w trakcie terapii stworzyć warunki sprzyjające osiągnięciu celu.
W centrum terapii „Wyspa” prowadzę terapię integracji sensorycznej, terapię widzenia oraz rewalidację z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną i wzrokową, a także terapię ręki.
Przyjmuje:

małe dzieci
dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
z zaburzeniami integracji sensorycznej
z niepełnosprawnością intelektualną
dzieci słabowidzące
z korowymi zaburzeniami widzenia
ze sprzężonymi niepełnsoprawnościami

Ukończone kursy i szkolenia:

AAC moduł I – Model wykorzystywania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacji. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej u osób ze złożonymi potrzebami komunikacji pod superwizją.
Całościowe podejście do terapii małego dziecka.
Kurs Terapii Ręki – I i II stopnia.
Wczesna diagnostyka Małego Dziecka.
Sensomotoryczna Terapia Widzenia (STW)© wg. Agnieszki Rosy
Komplementarna terapia wzroku.
Rehabilitacja i terapia widzenia osób słabowidzących, z korowymi zaburzeniami widzenia lub dodatkowymi zaburzeniami.
Diagnoza funkcjonalna widzenia.
Trzystopniowy kurs terapii behawioralnej.
Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową.
Funkcje wzrokowe + optodysleksja.
Idiopatyczne chodzenie na palcach.
Zaburzenia widzenia niemowląt z uszkodzeniem mózgu – od oceny do interwencji.
Certyfikowane szkolenie Mediacje szkolne i rówieśnicze.
Dziecko z zespołem Tourettea w systemie szkolnym.
Nawiązywanie partnerskich relacji z uczniami z poszanowaniem integralności nauczyciela i ucznia wg Jespera Juula.